16 sleutelcompetenties: informatie en lesmateriaal
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Hierdoor vervalt het onderscheid tussen vak-/leergebiedgebonden en vak-/leergebiedoverschrijdende onderwijsdoelen. De verbinding tussen de onderwijsdoelen en de vakken/leergebieden of vakkenclusters/leergebiedclusters gebeurt via de leerplannen op school.
Dit zijn de 16 sleutelcompetenties:
Klik op de competentie waar jij rond wil werken voor heldere informatie én specifiek lesmateriaal.
- Lichamelijke en geestelijke gezondheid;
- Nederlands;
- Andere talen;
- Digitale competenties;
- Sociaal-relationele competenties;
- Wiskunde – natuurwetenschappen – technologie – STEM;
- Burgerschap;
- Historisch bewustzijn;
- Ruimtelijk bewustzijn;
- Duurzaamheid;
- Economische en financiële competenties;
- Juridische competenties;
- Leercompetenties;
- Zelfbewustzijn;
- Ondernemingszin;
- Cultureel bewustzijn.
Volwaardig meedraaien in onze samenleving
De eindtermen voor basisgeletterdheid moeten door elke leerling individueel worden behaald. Die eindtermen moeten ervoor zorgen dat elke leerling volwaardig kan meedraaien in de samenleving. Daarnaast zijn er eindtermen die door de overgrote meerderheid van de leerlingen gehaald moeten worden, zoals de eindtermen ruimtelijk bewustzijn, Frans of wiskunde.
Ten slotte zijn er ook uitbreidingsdoelen voor Nederlands geformuleerd, bovenop de gewone eindtermen. Die uitbreidingsdoelen gelden voor een beperkte groep leerlingen die nood hebben aan meer uitdaging.
Meer duiding en informatie over de sleutelcompetenties en nieuwe eindtermen
Klasse geeft duiding bij de basisprincipes voor deze eindtermen. Op Onderwijsdoelen kan je terecht voor informatie, vragen en antwoorden over o.a. einddoelen, ontwikkelingsdoelen en basiscompetenties.
KlasCement is ook klaar voor deze nieuwe fase in ons onderwijs. Wanneer je (een deel van) de naam van de sleutelcompetentie in ons zoekvenster typt, dan verschijnt die als suggestie. Met één klik vind je zo alle leermiddelen die bij de sleutelcompetentie passen.
-
Boarding school evening routine: Schedule
An overview of the evening schedule at the boarding school.
Translated by
Downloadable resourceTeacher -
I know I know the material: Checklist
With this handy list, students can independently check whether their learning performance corresponds to one or more examples in the document.
It stimulates students' self-confidence and self-reliance.
Translated by
Downloadable resourceTeacher -
Check-off list of materials at school, home, boarding school
This checklist can help students with organizational difficulties to independently make the transitions between home, school and boarding school.
It provides guidance to have an overview of all the necessary materials that the student takes with him …
Translated by
Downloadable resource (7)Teacher -
Signaling plan
With this signaling plan based on the traffic light, you can identify the signals from your student that indicate that things are not going so well. This plan also includes what the student and others in his environment can do.
Translated by
Downloadable resource (14)Pedagogical counsellor, Other -
Well-being in the classroom: Checklist
Do your students have high mental well-being? Are students motivated? Do they have a positive self-image?
Do the test.
Indicate whether you agree/disagree with the various statements.
The more disagree you indicate, the lower the self-esteem, …Translated by
Downloadable resource (8)Teacher -
Schedule homework: Bookmark
Bookmarked with tips on how to plan your homework in the first two grades of secondary school. With the logo of the School Agenda module in Smartschool.
Translated by
Downloadable resource (7)Teacher -
Overview SprintPlus
This overview shows all available tools to get started with SprintPlus. Use it digitally: click on the item you need and you'll be taken right there.
Translated by
Downloadable resource -
Week planner
A sheet with a blank box for every hour of every day.
Translated by
Downloadable resource -
Thought cards: Reflection after conflict
Two tokens to be used for conflicts in class and on the playground.
First, questions and sclerapictos are used to examine what exactly happened (what, where, who, how ...).
Then we look for a solution.Translated by
Downloadable resource (6)Teacher -
SprintPlus: Checklist
Checklist to be used with SprintPlus 3 (Windows) and sprintplus.online.
What will the student learn while working with Sprint? What is already working, what will still be practiced?
Translated by
Downloadable resource (4) -
Non-verbal class keeping, how do you do that?
How do you focus on non-verbal class keeping?
Follow the different steps to achieve the desired behavior.
If these steps are not sufficient, move on to verbal class holding using three sentences.Translated by
Downloadable resource (11)Teacher, Learning mentor -
Learning your lesson every day: Schedule
What did I learn in school today? Did I have a hard time with the subject matter?
On the basis of this diagram, the students can see how they can best repeat the subject matter of the past day.
Translated by
Downloadable resource (11)Teacher