Sleutelcompetentie: historisch bewustzijn
In deze sleutelcompetentie is historische fenomenen situeren in een historisch referentiekader een belangrijke bouwsteen. Leerlingen moeten in staat zijn om historische fenomenen, bronnen en beeldvorming te situeren in tijd, ruimte en in brede maatschappelijke (= politieke, sociale, culturele en economische) domeinen, de drie dimensies van een inhoudelijk historisch referentiekader.
Daarin onderscheiden de leerlingen kenmerken van samenlevingen binnen de bestudeerde historische periodes van het courante westerse historische referentiekader en identificeren ze scharnierpunten die de overgang tussen periodes markeren.
Primaire en secundaire bronnen
Kritisch reflecteren met en over historische bronnen is een volgende bouwsteen. Leerlingen moeten in staat zijn historische informatie in bronnen te onderscheiden en te duiden (= kritisch reflecteren met bronnen). Daarbij moeten zowel primaire als secundaire bronnen altijd kritisch worden geanalyseerd en naar waarde geschat.
In het licht van een specifieke historische vraag moeten leerlingen in staat zijn bronnen te selecteren en de bruikbaarheid, waarde, representativiteit en betrouwbaarheid van een bron te evalueren (= kritisch reflecteren over bronnen). Zo zien leerlingen in dat bronnen nooit neutraal, volledig en objectief kunnen zijn. Tegelijk leren ze waardevolle van onbetrouwbare bronnen onderscheiden.
Historische beeldvorming
In deze sleutelcompetentie is het ook de bedoeling om tot beargumenteerde historische beeldvorming te komen vanuit verschillende perspectieven. Vanuit een historische vraag en kritische bronnenanalyse leren de leerlingen bestaande historische beeldvorming kritisch deconstrueren. Door het zelf in acht nemen van meerdere perspectieven kunnen ze zo een beargumenteerd antwoord op een historische vraag formuleren en historische beeldvorming creëren.
Zo bouwen ze kennis op en breiden ze hun historische referentiekader uit. Leerlingen leren ook reflecteren over de complexe relatie tussen verleden, heden en toekomst en die duiden. Via kritische bronnenstudie zien leerlingen in dat verleden en geschiedenis geen synoniemen zijn, dat het verleden zelf en het beeld van dat verleden nooit hetzelfde kunnen zijn.
Geschiedenis
We kunnen het verleden niet rechtstreeks meer kennen, maar enkel tot een beeld ervan komen via de studie van overblijfselen en bronnen. Leerlingen begrijpen zo dat geschiedenis een constructie is, gebaseerd op de interpretatie van bronnen. Zo kunnen er meerdere visies op eenzelfde historische gebeurtenis naast elkaar bestaan, voor zover het gaat om beargumenteerde historische beeldvorming.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik door voor heldere informatie bij de competenties.
-
The Olympic Games: Learning Path
Learning path with various assignments about the Olympic Games in Paris.
- Text with questions about the Olympic Games in classical antiquity.
- Text with questions about the origins of the modern Olympic Games.
- Matching exercise 1: match the names of …
Translated by
Interactive exerciseNewTeacher -
Heritage for dummies
- What is intangible heritage?
- What is the difference between cultural and immovable heritage?
- Does everyone have heritage?
- Is everything old heritage?
Find out all about it during this interactive workshop. Our employee provides more information in …
Translated by
till
Training or activityNew -
Sportimonium: Education inspiration packages
This educational package on the Paris 2024 Olympic Games was developed by the Olympic Museum of Lausanne and translated by Sportimonium. The package consists of:
- an information bundle about the history of the Summer Olympics;
- a collection about …
Translated by
Downloadable resourceNew -
Actua quiz about the news from May 6 to 12, 2024
You solve quiz questions about current events from May 6 to 12, 2024.
Translated by
Interactive exerciseNewTeacher, ICT co-ordinator -
Translanguaging in group work
Short video report on how you can allow your students to use their home language during group work.
Translated by
VideoNewPedagogical counsellor -
In four steps to a EuropAttest
Europa Direct Province of Antwerp is organizing a new edition of its online training course, which consists of four modules:
- What does the EU do for us?
- How did the EU come into existence and how does it work?
- The EU in the news;
- Concrete teaching …
Translated by
, , ,
Training or activity -
Actua quiz about the news from April 14 to 21, 2024
You solve quiz questions about current events from April 14 to 21, 2024.
Translated by
Interactive exerciseTeacher, ICT co-ordinator -
Actual quiz about the news from April 1 to 13, 2024
You solve quiz questions about current events from April 1 to April 13, 2024.
Translated by
Interactive exerciseTeacher, ICT co-ordinator -
At the table! Eating with Muslims, Jews and Christians: Expo
For many people, religion largely determines what you can or cannot eat and how something should be prepared. But food or its abstinence also plays an important role in celebrations, traditions and rites of passage. In this exhibition, PARCUM …
Translated by
till
Training or activity -
Archeology studio: Puzzle pieces from the past
Putting yourself in the shoes of an archaeologist is possible in the Archeology studio. Students learn more about what an archaeologist does and how they work and then they can roll up their sleeves and discover some Roman objects from …
Translated by
till
Training or activity -
Stone Age workshop: Stone Age in the Waasland
What would our region have looked like when only hunter-gatherers lived here? Students can discover it in the Stone Age workshop. We first delve deeper into what the profession of an archaeologist entails, and then the students learn about how …
Translated by
till
Training or activity -
Royal Museums of Arts of Belgium: Free guided tours
Thanks to the donation from a generous patron, member of the Friends of the Museums (www.becomeafriend.be), the Royal Museums of Fine Arts of Belgium can offer 100 free guided tours. You can opt for a tour or an intro exhibition at the Imagine …
Translated by
Announcement