Sleutelcompetentie: ondernemingszin
Het eerste aspect van deze sleutelcompetentie, het ontwikkelen van initiatief en het omzetten van ideeën in daden door creativiteit, het nemen van risico’s en projectbeheer, is een zeer brede en transversale competentie die ook buiten een economische context een rol speelt. Daaraan werden ambitie en loopbaancompetenties toegevoegd. Die leggen de nadruk op het (ver)kennen van de eigen talenten met het oog op goede, positieve keuzes maken en zelfsturing.
Alle bouwstenen van deze competentie zijn transversaal; ze worden best gerealiseerd binnen meerdere wetenschapsgebieden en over verschillende domeinen heen. Het is daarbij belangrijk om het begrip ondernemen ruim genoeg te zien (bv. cultureel, maatschappelijk of economisch).
Zorgen voor creatief denkproces
Ten eerste moeten leerlingen opportuniteiten zien en verkennen met behulp van een creatief denkproces. Het detecteren en identificeren van opportuniteiten, het afbakenen van een uitdaging en het bedenken van ideeën (bijvoorbeeld via brainstormtechnieken) zijn een eerste stap in het creatief denkproces.
Ideeën realiseren
Een andere bouwsteen in deze sleutelcompetentie is de uitvoerbaarheid van ideeën onderzoeken, het inzetten van middelen tegenover doelstellingen afwegen en het gekozen idee stapsgewijs realiseren. Leerlingen hebben voor een efficiënte uitvoering competenties nodig zoals planningstechnieken, leidinggeven, teamwerking en methodes om conflicten op te lossen. Interactie met anderen kan bijdragen tot het ontdekken van eigen talenten en die van medeleerlingen. Het beheren van de beschikbare middelen is hierbij een belangrijk element.
Studiekeuze en loopbaanontwikkeling
Ten slotte komt ook (duurzame) keuzes maken, rekening houdend met gevolgen op korte en lange termijn, onder de aandacht. Voor de eerste graad ligt de focus op het maken van persoonlijke keuzes. Jongeren maken keuzes op basis van rationele, emotionele of intuïtieve criteria. Ze hebben nood aan ondersteuning om onderbouwde keuzes te maken. Het bewust afwegen van alternatieven op basis van (aangereikte) criteria kan gevolgen hebben op korte termijn maar ook op lange termijn. Bijvoorbeeld over studiekeuze maar ook over loopbaanontwikkeling op langere termijn.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik door voor heldere informatie bij de competenties.
-
Entrepreneurial Spirit Key Competency: Audiovisual teaching materials
This page contains videos and audio fragments to work on the key competence entrepreneurial spirit.
We show you relevant audiovisual collections, audio fragments and videos for each building block on The Archive for Education, selected by our editors …
Translated by
Video -
Other People's Business: Task upon delivery to MAU cat café
Assignment for episode 2 of season 3 of Anderman's business about MAU cat café.
Translated by
Interactive exercise (4)Teacher -
Treatment labels on packaging: Quiz - Lift 4
With this quiz you can repeat the handling labels on packaging in a warehouse.
Part of the learning material of Theme 5.
Translated by
Interactive exerciseTeacher -
VIA, a step in the right direction: Workshops
Would you also like to contribute with your students to a better future for many young people, both here in Belgium and in our partner countries, without feeling like you have to work your butt off?
Then you've come to the right place at VIA, the …
Translated by
Announcement -
School 4 School: Actually doing something about injustice
Through these lesson packages, your students will playfully experience what injustice feels like.
However, School 4 School is not just about raising awareness and raising awareness. They expect students to actually take action so that each of them …
Translated by
Downloadable resource -
Hylas, Kamp C: Center for Sustainability and Innovation in Construction
Through learning at school, doing things on the job and playing an online game, students discover whether they are interested in the construction sector. Today, the construction sector does not always have the best reputation among young people. …
Translated by
Training or activity -
Free further training this spring: Inspiring audiovisual material and teaching tips!
Want to respond more to current events with audio and video in your classroom? Working methods with audiovisual material for your profession? Want to create and share teaching materials together with colleagues? The Archive for Education provides …
Translated by
Announcement -
Make your voice heard!: Climate justice and voting power
The climate crisis, the consequences of which are now being felt worldwide, can be paralyzing. In this lesson you will discover how Ecuadorians took matters into their own hands and went to the polls: they voted against oil extraction in the …
Translated by
Downloadable resource -
Talent projects
Need a challenge at school? With our enrichment projects you get digital teaching materials to challenge yourself more. Bureau Talent developed digital Talent Projects for students who can use other learning material. The projects meet the …
Translated by
WebsiteLearning mentor, Other -
How to organize a successful fundraising campaign: Workshop
During this workshop you will learn everything about how you can organize a fundraising campaign with your class or school. During the workshop you will receive many tips to increase yields.
VIA Don Bosco can come to your school and also offers the …
Translated by
till
Training or activity -
Vegetable gardening workshop
Carrots, red cabbage, tomatoes... are served to children, but do they know where those vegetables come from? What do seeds need to grow into vegetables?
During vegetable garden workshops, participants learn:
- knowing the process from sowing to …
Translated by
till
Training or activity -
Spline: Design and collaborate in 3D
Kids can now create and animate their 3D designs online!
Translated by
App or softwareTeacher, ICT co-ordinator