Sleutelcompetentie: ondernemingszin
Het eerste aspect van deze sleutelcompetentie, het ontwikkelen van initiatief en het omzetten van ideeën in daden door creativiteit, het nemen van risico’s en projectbeheer, is een zeer brede en transversale competentie die ook buiten een economische context een rol speelt. Daaraan werden ambitie en loopbaancompetenties toegevoegd. Die leggen de nadruk op het (ver)kennen van de eigen talenten met het oog op goede, positieve keuzes maken en zelfsturing.
Alle bouwstenen van deze competentie zijn transversaal; ze worden best gerealiseerd binnen meerdere wetenschapsgebieden en over verschillende domeinen heen. Het is daarbij belangrijk om het begrip ondernemen ruim genoeg te zien (bv. cultureel, maatschappelijk of economisch).
Zorgen voor creatief denkproces
Ten eerste moeten leerlingen opportuniteiten zien en verkennen met behulp van een creatief denkproces. Het detecteren en identificeren van opportuniteiten, het afbakenen van een uitdaging en het bedenken van ideeën (bijvoorbeeld via brainstormtechnieken) zijn een eerste stap in het creatief denkproces.
Ideeën realiseren
Een andere bouwsteen in deze sleutelcompetentie is de uitvoerbaarheid van ideeën onderzoeken, het inzetten van middelen tegenover doelstellingen afwegen en het gekozen idee stapsgewijs realiseren. Leerlingen hebben voor een efficiënte uitvoering competenties nodig zoals planningstechnieken, leidinggeven, teamwerking en methodes om conflicten op te lossen. Interactie met anderen kan bijdragen tot het ontdekken van eigen talenten en die van medeleerlingen. Het beheren van de beschikbare middelen is hierbij een belangrijk element.
Studiekeuze en loopbaanontwikkeling
Ten slotte komt ook (duurzame) keuzes maken, rekening houdend met gevolgen op korte en lange termijn, onder de aandacht. Voor de eerste graad ligt de focus op het maken van persoonlijke keuzes. Jongeren maken keuzes op basis van rationele, emotionele of intuïtieve criteria. Ze hebben nood aan ondersteuning om onderbouwde keuzes te maken. Het bewust afwegen van alternatieven op basis van (aangereikte) criteria kan gevolgen hebben op korte termijn maar ook op lange termijn. Bijvoorbeeld over studiekeuze maar ook over loopbaanontwikkeling op langere termijn.
Meer informatie en lesmateriaal over sleutelcompetenties
16 sleutelcompetenties vormen de basis voor de nieuwe eindtermen. De eindtermen worden geformuleerd in functie van deze sleutelcompetenties en niet langer in functie van vakken of leergebieden. Klik door voor heldere informatie bij de competenties.
-
PlugNPlay the Future: STEAM at school
How can you use technology creatively for the future? During this workshop we challenge students to prototype innovative solutions with a PlugNPlay toolbox of sensors and the online platform plugnplay.gluon.be. We hereby introduce young people to …
Translated by
Announcement -
Webshop at school: Video series
Online video series explaining all aspects of building an online store. Learn all the basic principles and apply them immediately. Great fun to let the students build their own webshop!
Translated by
VideoTeacher -
Colour, safety, politics and marketing: Audiovisual teaching materials
In this collection you will find image and sound fragments about the use of color in security, politics and marketing, together with more context and concrete teaching tips.
While colors may seem obvious, they are not. Color has much more influence …
Translated by
Video -
Launching fashion and sustainable fashion: Audiovisual teaching materials
In this collection you will find image and sound clips about fashion, together with more context and concrete teaching tips.
Today there are countless fashion lines. How is fashion launched today? And is this fashion sustainable? You will discover it …
Translated by
Video -
Fashion presentation then and now: Audiovisual teaching material
In this collection you will find image and sound fragments about presenting fashion, together with more context and concrete teaching tips.
The influence of the media on our fashion image cannot be underestimated, but how does something become …
Translated by
Video -
Advertising agency in the classroom: Assignment
Lesson site where students are instructed to design promotional material for the school. They can choose to:
- to make a promotional video of the school;
- design a flyer for the school;
- design a poster for the open house;
- or create an information …
Translated by
Website (23)Teacher, ICT co-ordinator, … -
Basic knowledge: How does my smartphone work?
As a support person, I made these worksheets to learn how to work with a smartphone.
The bundle is very accessible and only deals with the basic actions during a very first acquaintance.
It's about symbol recognition and common apps. In addition, …
Translated by
Downloadable resource (20)Learning mentor -
Children's rights: Workbooks
We offer three workbooks, which approach law, laws and rules in a social context and which many young people will identify with. The workbooks come with a manual that offers inspiration to the supervising teacher. You can adapt the material to the …
Translated by
Tangible material (13)Teacher, Administrative staff -
Circular economy and ecodesign: Brochure
In this brochure you will find the information and content of everything that Flanders Circular has done in recent years regarding Circular Economy and Ecodesign. It contains methods for tackling your curriculum, and workshops/welding/paths that …
Translated by
Article -
Tutoring and coaching offer Leerhuis Orveyt
Looking for a motivated and certified tutor and coach?
Leerhuis Orveyt supports children, young people and adults with learning and their learning attitude. Through one-on-one guidance I look at the specific needs in the learning process and adjust …
Translated by
Announcement